广西建院5月16日讯（人文教育学院 文/盛丽梅 图/文澜）5月13日下午，人文教育学院语数教研室在学校第三教学楼812会议室组织召开了一场师生座谈会。此次会议聚焦《高等数学》《应用写作》两门课程的教学现状，旨在广泛收集学生的意见与建议，为教学质量的持续改进提供有力支撑。语数教研室全体任课教师及各学院学生代表共计30余人参加了此次座谈会。
座谈会上，学生代表们结合自身实际学习经历，积极踊跃发言。在《高等数学》课程的学习体验分享中，部分学生提出，课程中的公式推导环节理解难度较大，希望教师在授课过程中能够引入更多贴近生活的案例，以此辅助知识讲解，使抽象的数学概念更加生动易懂。同时，考虑到学生基础存在差异，他们建议实施分层教学策略，针对不同基础的学生制定个性化的教学方案。
在讨论《应用写作》课程时，学生们普遍肯定了该课程的实用性。不过，他们也提出了进一步提升课程质量的建议，例如增加实践机会，像开展公文模拟写作、新闻稿撰写实战训练等活动，让学生在实际操作中提升写作能力。此外，部分学生希望教师能够加强对作业的一对一批改反馈，以便更精准地发现自身写作中的问题并加以改进。
与会教师认真倾听并详细记录了学生的诉求，针对学生提出的问题进行了现场解答。教师们表示，将充分考量学生的合理建议，并将其融入到教学设计中，不断优化教学过程。语数教研室主任盛丽梅在会上强调，学院始终将教学质量放在重要位置，后续将持续关注教学情况，积极搭建师生之间的沟通桥梁，为学生成长成才提供有力保障。
此次座谈会为师生搭建了一个高效、开放的交流平台，不仅有助于教师及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提升教学水平，还为进一步完善课程体系、推动教学改革提供了重要参考。
座谈会现场
